に子どもの学力低下に悩むアメリカの教育大改革が始まろうとしている。
各州に任せていた学習基準を、日本で言うところの学習指導要領を共通化するとのこと。
従来の基準が新基準より低いとされている地域では、子どもたちがついていけるか不安の声があがっている。
また、授業文化も思考、議論、批評など、教師ではなく子どもが授業を主導するので、教師の側からの不安も根強い。
新基準には、日本の学習指導要領がモデルになっているものも多いと聞く。
日本も欧米などから見習うべき部分はないか、アンテナを高くし、良いものは取り入れていく努力をしなければならない。
アメリカの教育改革
2014年07月15日
日本と同様
に子どもの学力低下に悩むアメリカの教育大改革が始まろうとしている。
各州に任せていた学習基準を、日本で言うところの学習指導要領を共通化するとのこと。
従来の基準が新基準より低いとされている地域では、子どもたちがついていけるか不安の声があがっている。
また、授業文化も思考、議論、批評など、教師ではなく子どもが授業を主導するので、教師の側からの不安も根強い。
新基準には、日本の学習指導要領がモデルになっているものも多いと聞く。
日本も欧米などから見習うべき部分はないか、アンテナを高くし、良いものは取り入れていく努力をしなければならない。
に子どもの学力低下に悩むアメリカの教育大改革が始まろうとしている。
各州に任せていた学習基準を、日本で言うところの学習指導要領を共通化するとのこと。
従来の基準が新基準より低いとされている地域では、子どもたちがついていけるか不安の声があがっている。
また、授業文化も思考、議論、批評など、教師ではなく子どもが授業を主導するので、教師の側からの不安も根強い。
新基準には、日本の学習指導要領がモデルになっているものも多いと聞く。
日本も欧米などから見習うべき部分はないか、アンテナを高くし、良いものは取り入れていく努力をしなければならない。
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